¡Acompañadme en este viaje a través del tiempo!

   Montaos en la máquina del tiempo y juntos visitaremos las diferentes edades de nuestra Historia: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna... Cada uno de los grupos de trabajo de nuestra clase tendrá como objetivo explorar una edad concreta de la Historia, buscando información en libros de Historia, en Internet o en vuestro libro de Conocimiento del medio, pero también prestando mucha atención a las clases donde realizaremos un repaso general de toda la Historia.

   El objetivo final de vuestro viaje consistirá en realizar un mural (o más si es necesario) por grupo en el que se reflejen las características de la edad histórica que os haya tocado y las principales civilizaciones que habitaron en esa época, acompañado de datos curiosos, biografías sobre algún personaje importante e imágenes que acompañen la explicación y muestren los restos arqueológicos que han sobrevivido al paso del tiempo.

   A través de este blog podréis repasar algunos de los contenidos vistos en nuestras clases de Ciencias Sociales y volver a visitar webs y actividades sobre Historia gracias a los links que subiré semanalmente. Además, también iré dando claves e instrucciones que os ayudarán con vuestro proyecto de grupo y a las que tendréis acceso desde el ordenador de vuestra casa.

   ¡Buen viaje por el tiempo y no perdáis el tiempo!

¿Qué es la Historia?

   Antes de empezar nuestro viaje a través de la Historia necesitamos aprender ciertos conceptos básicos para movernos sin errores a través del tiempo. Por ello, a través de esta presentación podrás conocer cómo se mide el tiempo y cuáles son sus principales unidades de medida. Además, descubrirás qué es la Historia y quiénes se encargan de estudiarla a través de diversas fuentes históricas. Por último, realizaremos un pequeño repaso sobre las diferentes etapas que conforman la Historia y que visitaremos con nuestra máquina del tiempo en las siguientes presentaciones.

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Instrucciones de visualización:

1. Haz click en el centro de la ventana (Start Prezi) y la presentación comenzará a cargar.
2. Espera a que termine de cargar, hasta que la barra azul de abajo desaparezca y aparezca la primera imagen de la presentación.
3. Puedes ver la presentación tal cual o en pantalla completa. Para ver la presentación en pantalla completa haz clic en el rectángulo pequeño blanco que hay en la esquina de abajo a la derecha.
4. Avanza o retrocede en la presentación mediante las flechas blancas de abajo.
5. Si estás en pantalla completa, cuando haya finalizado la presentación pulsa otra vez el rectángulo blanco de abajo a la derecha o la tecla ESC del teclado.

La Prehistoria

   Nuestra máquina del tiempo da su primer salto hacia el pasado y su primera parada es la Prehistoria, época en la que vivieron los primeros seres humanos. En esta presentación conocerás su estilo de vida y cómo este fue evolucionando, pasando de nómadas a sedentarios gracias a la invención de la agricultura y la ganadería. Además, conocerás cuáles fueron las huellas que nos dejaron, en forma de herramientas y arte que nos permiten conocer cómo fueron los primeros pasos del ser humano por el mundo.

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Edad Antigua: el Antiguo Egipto

   ¡Nuestra máquina del tiempo da un salto a la Edad Antigua y nos dirigimos a conocer la civilización egipcia! Quién era el faraón, cuál era la función de las gigantescas pirámides o cómo vivían en el antiguo Egipto, todo esto y más podrás descubrir a través de esta animada presentación, repleta de fotos y vídeos que te abren una ventana a esta increíble civilización que se desarrolló hace 5.000 años a las orillas del río Nilo.

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Edad Antigua: la civilización romana

   Sin movernos de la Edad Antigua nuestra máquina del tiempo avanza hasta hace 3.000 años para ver nacer a una de civilizaciones más importantes de nuestra Historia: la civilización romana. Durante siglos los romanos expandieron su influencia y poder por Europa, Asia y África, fundando numerosas ciudades donde sus huellas todavía perduran. 
   Embárcate en esta presentación para descubrir cómo fue su expansión, qué construcciones realizaban y cuál era su estilo de vida. Todo ello acompañado de fotos y vídeos que ilustran las explicaciones y nos muestran cómo era el mundo romano del que tantas cosas hemos heredado.

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La Edad Media

   Siguiente parada de nuestra máquina del tiempo, esta vez saltamos a la Edad Media, una época que se inició con la caída del Imperio romano en el siglo V y no finalizaría hasta mil años después. Sin el control y poder de Roma, los campesinos buscaron la protección de nobles y reyes, que vivían en castillos y poseían ejércitos para defenderse del enemigo.
   ¿Quieres ver cómo eran esos castillos o conocer quiénes eran los caballeros? ¡A través de esta presentación podrás descubrir todo eso y más!

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España durante la Edad Media

   En nuestro último viaje pudimos dar un paseo por la Edad Media en Europa, pero ahora vamos a centrar un poco más nuestra mirada en lo que ocurrió durante esta época en la Península Ibérica.

   A través de esta  mini-presentación, también incluída dentro de la anterior,  podrás conocer qué pasó en España tras la caída del Imperio romano, qué pueblos se fueron sucediendo en el poder por dominar la Península y cómo fueron estas culturas. ¿Quieres conocer qué fue el Al-Andalus o quiénes fueron los Reyes Católicos? ¡Sube a la máquina del tiempo y conoce todo esto y más!

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La Edad Moderna

   Última parada en nuestro viaje a través del tiempo, por último nuestra máquina salta hasta la Edad Moderna, una época de progreso y descubrimientos. 

   Entre los siglos XV y XVIII los navegantes surcaron los mares en busca de nuevas rutas comerciales y tierras que colonizar. Él más famoso de ellos fue Cristobal Colón, que con la ayuda de los Reyes Católicos partió dirección oeste en busca de una nueva ruta hacia India y para su sorpresa se encontró con unas tierras desconocidas que más tarde se conocerían con el nombre de América. Estos nuevos territorios aportaron a España muchas riquezas que le permitirían convertirse con el tiempo en un gran imperio, gracias también a las alianzas y uniones con otros reinos europeos.

   La sociedad progresó con los avances en ciencias y los nuevos descubrimientos, gracias al trabajo de los incansables exploradores e inventores. Del mismo modo las artes conocieron un gran desarrollo y arquitectos, pintores, escultores, músicos y escritores elaboraron grandes obras que han perdurado hasta nuestros días y que se consideran joyas del patrimonio histórico.

   ¿Quiéres ver en imágenes todo esto y más? ¡Súbete a la máquina del tiempo y disfruta de este viaje a través de la Edad Moderna!

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Vídeos sobre la Prehistoria

   ¡Atento equipo amarillo! Aquí os dejo algunos vídeos que os vendrán genial en vuestra investigación sobre la Prehistoria, pues en ellos se tratan temas sobre los que debéis investigar todos los miembros del equipo para la realización del mural. Además, son interesantes y divertidos para vosotros y para cualquier otro compañero explorador del tiempo, aunque esté en otro equipo y este no sea su tema. Ya sabéis: ¡la curiosidad y las ganas de descubrir son el combustible que mueve nuestra máquina del tiempo!

Érase una vez el hombre: el Paleolítico

Cuento sobre un hombre en el Paleolítico

ArteHistoria: el Paleolítico

La cueva de Altamira

Érase una vez el hombre: el Neolítico

ArteHistoria: el Neolítico

La Prehistoria

Vídeos sobre la Edad Antigua

   ¡Atento equipo verde! Os traigo unos cuantos vídeos sobre la Edad Antigua, que tratan temas tanto del Antiguo Egipto como del Imperio romano. Como en la entrada anterior he puesto algunos fragmentos de la serie de dibujos Érase una vez el hombre y también os he incluido dos capítulos de Exploradores de la Historia, un programa muy divertido que muestra la historia de las grandes civilizaciones a través de dibujos e ilustraciones dinámicas explicadas por un narrador muy gracioso.
   Y por supuesto, todos los miembros de los otros equipos estáis invitados a ver estos vídeos tan interesantes y aprender con ellos.

Érase una vez el hombre: Egipto

Exploradores de la Historia: Egipto

Cómo eran las casas y las ciudades del Antiguo Egipto

Las pirámides egipcias

Ramsés II: el faraón dios

Abú Simbel: el templo de Ramsés II

Érase una vez el hombre: la Pax romana

Exploradores de la Historia: Roma

ArteHistoria: cómo era la ciudad romana

Vídeos Edad Media

   Y aquí tenéis más vídeos, esta vez sobre la Edad Media, por lo tanto... ¡atención equipo rojo! Estos vídeos pueden ser útiles para vuestra investigación, pero también muy interesantes y entretenidos para cualquier compañero de los otros grupos. Como siempre os dejo un extracto de la serie Érase una vez el hombre y un capítulo del programa Exploradores de la Historia, además de algunos vídeos de ArteHistoria que explican muy bien algunos de los temas de vuestra investigación.

Exploradores de la Historia: la Edad Media

Érase una vez el hombre: el feudalismo

La invasión árabe en la Península Ibérica

La Reconquista española

Cómo era un castillo medieval

La vida en los monasterios medievales

La ciudad medieval

Vídeos Edad Moderna

   Nueva tanda de vídeos, esta vez sobre la Edad Moderna, así que ¡muy atento equipo azul! He incluído un fragmento de la serie de dibujos Érase una vez el hombre en el que se muestra como era el hombre del Renacimiento, un movimiento cultural que se dio en los primeros siglos de la Edad Moderna y en el que se produjeron muchos avances y descubrimientos. También he puesto otro extracto de la serie Érase una vez los inventores en el que se muestra como fue la invención de la imprenta por parte de Johannes Gutemberg. Además, a través del resto de vídeos podéis conocer cómo fue la Edad Moderna en España, en el arte, las ciudades y en el imperio que formó y creció durante estos siglos. Todos los otros exploradores del tiempo estáis invitados a ver estos vídeos tan interesantes también y uniros en el descubrimiento de nuestra historia.

Érase una vez el hombre: el Renacimiento

Érase una vez los inventores: la imprenta de Gutemberg

Carlos V y el Imperio español

Las ciudades españolas en el Siglo de oro (siglo XVI y XVII)

La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII

Documentales Historia RTVE

   ¡Saludos viajeros! A través de los siguientes links podréis acceder a la web de Televisión Española, donde encontraréis todos los programas de dos documentales muy interesantes para vuestro viaje: Memoria de España y Arqueomanía.

Memoria de España

http://www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/

   En el documental Memoria de España podéis encontrar vídeos que engloban toda la Historia de nuestro país, desde el inicio de los tiempos hasta nuestros días, pasando por cada una de las etapas que componen el tiempo histórico.

Arqueomanía

http://www.rtve.es/alacarta/videos/arqueomania/

   En Arqueomanía podéis encontrar capítulos dedicados a algunos hallazgos arqueológicos que se han producido en nuestro país, pertenecientes a la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media.

Aplicaciones interactivas

   ¡Saludos exploradores! Hoy os traigo unas fantásticas aplicaciones interactivas que os permiten recorrer toda nuestra Historia con un clic. En cada una de ellas podéis viajar en una máquina del tiempo que os permitirá conocer algunas de las etapas sobre las que estamos investigando o incluso caminar por nuestra Historia completa visitando algunas de las grandes civilizaciones del pasado. 

   Algunas de las páginas web tienen música y voces, por lo que recomiendo subir el volumen de vuestros altavoces para escuchar bien las narraciones. También es recomendable esperar al abrir la aplicación, pues tarda un poco en cargar por completo. Podéis acceder a esas aplicaciones haciendo clic en las imágenes siguientes:

La máquina del tiempo 

Un viaje a través de la Historia

La máquina del tiempo (Proyecto Alquimia)

La Prehistoria y la Edad Antigua (proyecto Agrega)

Actividades Jclic

¡Saludos viajeros! Ahora os toca practicar con unas actividades interactivas que he creado especialmente para poner a prueba vuestros conocimientos históricos. Para ello pulsad AQUÍ y se abrirá una nueva pestaña con el juego.

Equipos de exploradores del tiempo

   La máquina del tiempo ha terminado su ruta, ya hemos explorado la Prehistoria y todas las edades de la Historia anteriores a la nuestra, que es la Edad Contempóranea. Ahora seréis vosotros los encargados de montaros en la máquina del tiempo por equipos y explorar más en profundidad una de estas etapas en concreto. 

   Cada grupo está formado por cuatro miembros que desempeñarán tareas de historiador, arqueólogo o geógrafo, juntos formáis un  equipo que tiene que trabajar de forma cooperativa, cada uno de vosotros tiene que aportar su granito de arena y colaborar con sus compañeros para cumplir el objetivo propuesto. Debéis investigar sobre la época que os toque, buscando en Internet, libros y por supuesto en este blog. Podéis acceder a la etapa concreta que queráis por medio del menú en la barra azul de arriba. Allí podréis volver a ver las presentaciones y descubriréis interesantes materiales multimedia que iré subiendo cada día y que os aportarán información para vuestra investigación.

   Como ya sabéis, el objetivo final de vuestro viaje a través del tiempo es recopilar datos e imágenes interesantes con las que elaborar un gran mural sobre la época que le corresponda a vuestro equipo y que al terminar mostraréis y explicaréis al resto de la clase. Aportad tanta información como queráis a vuestro grupo y divertiros en vuestro viaje, pues la Historia es una ciencia apasionante y la máquina del tiempo solo puede moverse con vuestra curiosidad y vuestras ganas de descubrir. 

   Una vez finalizado el sorteo estos son los equipos y sus objetivos:

EQUIPO AMARILLO: Prehistoria

EQUIPO VERDE: Edad Antigua

EQUIPO ROJO: Edad Media 

        EQUIPO AZUL: Edad Moderna         

           

Objetivos de los miembros de cada equipo

   ¡Saludos viajeros del tiempo! Ahora que ya sabemos qué época le corresponde a cada equipo pasemos a concretar que tareas tendrán que realizar cada uno de sus miembros. Para facilitaros vuestra investigación voy a daros un objetivo concreto para cada miembro de los cuatro equipos de la clase, de acuerdo a la etapa histórica que tenéis. Según vuestro objetivo vuestro papel en el equipo podrá ser de historiador, arqueólogo o geógrafo. La función de los historiadores es recopilar datos sobre el pasado y reconstruir los hechos ocurridos, pero para ello necesitan la ayuda de los arqueólogos, que se ocupan de estudiar los restos materiales de nuestros antepasados, y de los geógrafos, que se encargan de situar las civilizaciones pasadas sobre un mapa y estudiar los cambios que hubieron en sus fronteras.

   Estos objetivos son solo una guía general para que cada miembro pueda centrarse en un tema concreto en su investigación y así buscar información más fácilmente en casa. Como ya dije en la entrada anterior podéis buscar estos datos en Internet, libros de Historia, vuestro libro de Conocimiento del Medio y por supuesto este blog. La información podéis traerla a clase imprimida, copiada o en los mismos libros que encontréis, al igual que las imágenes, pero una vez reunido el grupo en clase deberéis trabajar cooperativamente, contando a vuestros compañeros cuáles han sido vuestros descubrimientos y escuchando atentamente los suyos, para realizar una segunda investigación en equipo con los materiales traídos. Después, deberéis reflexionar conjuntamente sobre cómo será el diseño de vuestro mural y donde colocaréis la información y las imágenes, elaborando bocetos en papel. También debéis pensar en cómo resumir la información recogida, pues es recomendable no recargar mucho la cartulina o cartulinas que utilicéis y hacer mayor uso de esquemas, imágenes y mapas.

   No obstante no os preocupéis, pues en clase podréis trabajar durante casi dos semanas en la investigación y elaboración de los murales y contaréis en todo momento con mi apoyo y consejo. Tampoco os preocupéis si no habéis podido recoger mucha información en vuestras investigaciones, pues también dedicaremos alguna clase a aprender cómo utilizar Internet para realizar búsquedas concretas y podremos recopilar la información que os falte.

   A continuación podéis consultar cuáles son los objetivos para cada miembro de los 4 equipos de clase, sobre lo cual ya os informé en la última clase:

EQUIPO AMARILLO - Prehistoria

• Historiador 1: encargado de investigar sobre el Paleolítico.

• Historiador 2: encargado de investigar sobre el Neolítico.

• Arqueólogo1: encargado de recopilar información sobre herramientas, armas y artesanía, diferenciando entre las del Paleolítico y las del Neolítico.

• Geógrafo 1: encargado de investigar sobre la cueva de Altamira (Cantabria) y sus pinturas rupestres, y buscar otras cuevas similares en la Comunidad Valenciana (busca mapa).

EQUIPO VERDE - Edad Antigua 

• Historiador 1: investigar sobre el Antiguo Egipto, situándolo en el tiempo y recopilando datos sobre sus características principales (modo de vida, diferencias sociales, escritura, religión, etc.)

• Historiador 2: investigar sobre la civilización romana, situándolo en el tiempo y recopilando datos sobre sus características principales (modo de vida, diferencias sociales, escritura, religión, etc.)

• Arqueólogo 1: investigar sobre las pirámides de Gizeh.

• Arqueólogo 2: investigar sobre el faraón Ramsés II.

EQUIPO ROJO - Edad Media

• Historiador 1: investigar sobre la Edad Media, situándola en el tiempo y recopilando datos sobre sus características principales (modo de vida, diferencias sociales, religión, desplazamientos, etc.)

• Geógrafo 1: investigar sobre la conquista musulmana de Hispania durante el siglo VIII y la posterior Reconquista cristiana por parte de los reinos del norte de España.

• Arqueólogo 1: investigar y explicar cómo eran los castillos y los monasterios medievales (con imágenes).

• Historiador 2: investigar sobre los Reyes Católicos.

EQUIPO AZUL - Edad Moderna

• Historiador 1: investigar sobre la Edad Moderna, situándola en el tiempo y recopilando datos sobre sus características principales (modo de vida, diferencias sociales, religión, desplazamientos, etc.)

• Geógrafo 1: investigar sobre la expansión del Imperio español de Carlos V (buscar mapa).

• Historiador 2: investigar sobre la importancia de la invención de la Imprenta de Gutemberg.

• Geógrafo 2: investigar sobre Cristóbal Colón y sus viajes (buscar mapa).

¿Qué preguntas debe responder vuestro trabajo?

   ¡Saludos exploradores! Una vez finalizada vuestra investigación individual y colectiva sobre la etapa histórica en cuestión y sus objetivos de búsqueda voy a daros unas preguntas básicas a las que deberá responder vuestro trabajo final en el mural. Por ello, deberéis ordenar toda la información que habéis recopilado y buscar los puntos que respondan a estas cuestiones, resumiendo y enlazándolos en uno o varios textos que tenéis que acompañar de imágenes en el mural. Por supuesto sois libres de agregar toda la información interesante que creáis conveniente y espero que colaboréis y os ayudéis a responder estas preguntas juntos.



EQUIPO AMARILLO - Prehistoria

·  Historiador 1: 

- ¿Hace cuánto fue el Paleolítico?

- ¿Cómo vivían? (alimento, vestido, utensilios)

- ¿Vivían en un sitio fijo? ¿Por qué?

- ¿Cómo eran sus asentamientos? (dónde vivían, cómo eran sus viviendas, cómo eran sus tribus)

- ¿Cómo eran las condiciones de vida?

- ¿Cuál fue el descubrimiento más importante de esta época? ¿Por qué? ¿Qué hacían con este nuevo descubrimiento?

- ¿Cómo se desplazaban?

* Incluye una foto de una tribu del Paleolítico.

· Historiador 2: 

- ¿Hace cuánto fue el Neolítico?

- ¿Cómo vivían? (alimento, vestido, utensilios)

- ¿Qué nuevo descubrimiento cambio su vida? ¿Cómo llegaron a este descubrimiento?

- ¿Qué animales domesticaron? ¿Qué plantas cultivaron?

- ¿Vivían en un sitio fijo? ¿Por qué?

- ¿Cómo eran sus asentamientos? (dónde vivían, cómo eran sus viviendas, cómo eran sus aldeas)

- ¿Cuál fue el descubrimiento más importante de esta época? ¿Por qué? ¿Qué hacían con este nuevo descubrimiento?

- ¿Cómo se desplazaban?

*Incluye una foto de una aldea del Neolítico

· Arqueólogo 1:

- ¿Qué herramientas tenían nuestros primeros antepasados (Paleolítico)? ¿Cómo hacían estas herramientas?

*Incluye foto de una herramienta de esta época.

- ¿Qué herramientas empezaron a fabricar hace 10.000 años (Neolítico)? ¿Cómo hacían estas herramientas?

*Incluye foto de una herramienta de esta época.

- En la artesanía ¿qué dos inventos muy importantes se descubrieron? ¿Cómo se elaboraban?

*Incluye foto de una herramienta de esta época.

- ¿Qué material empezaron a trabajar al final de la Prehistoria (Edad de los metales)?

· Geógrafo 1: encargado de investigar sobre las cuevas de Altamira (Cantabria) y sus pinturas rupestres, y buscar otras cuevas similares en la Comunidad valenciana.

- Introducción: ¿Qué pintaban los primeros seres humanos? ¿Dónde?

- ¿Qué utilizaban para pintar?

- ¿Cómo elaboraban estas pinturas?

- ¿Qué esculpieron también?

- ¿Dónde esta la cueva de Altamira? ¿Cómo se descubrió?

- ¿Cómo son sus pinturas?

- ¿Por qué es tan importante?

* Incluye una foto de una de sus pinturas.

- Nombra algunas de las cuevas con pinturas rupestres que tenemos en la Comunidad Valenciana

*Incluye un mapa de ellas.

- ¿Cómo son las pinturas de estas cuevas?

EQUIPO VERDE - Edad Antigua 

· Historiador 1:

- ¿Dónde se asentó la civilización egipcia? ¿Hace cuánto?

- ¿Cómo era la vida en el campo?

- ¿A quién pertenecían las tierras? ¿Quiénes las trabajaban?¿Cómo eran sus viviendas?

- ¿Cómo era el trabajo en el campo? ¿Qué herramientas utilizaban? ¿Qué cultivaban?

- ¿Cómo era la vida en la ciudad? ¿Quién vivía allí? ¿Cómo eran sus viviendas?

- ¿Cómo se desplazaban?

- ¿Quiénes eran los faraones?

- ¿Cómo era su religión?

*Incluir imagen de una ciudad egipcia.

· Historiador 2:

- ¿Dónde surgió la civilización romana? ¿Hace cuánto?

- ¿Dónde vivía la mayoría de la población?

- ¿A quién pertenecían las tierras? ¿Quiénes las trabajaban?

- ¿Qué eran las villas romanas?

- ¿Cómo era el trabajo en el campo? ¿Qué herramientas utilizaban? ¿Qué cultivaban?

- ¿Cómo eran las ciudades?

- ¿Quién vivía allí? ¿Cómo eran sus viviendas?

- ¿Qué diferencias sociales habían entre la gente?

- ¿Cómo se desplazaban? ¿Qué construcciones les facilitaban los viajes?

- ¿Qué monumentos construyeron los romanos? ¿Cómo? ¿Para qué servía cada uno?

- ¿Qué piezas artísticas elaboraban?

- ¿Cuál era su lengua? ¿Qué relación tiene con las lenguas actuales?

- ¿Cómo eran sus leyes y su gobierno?

- ¿Cómo era su religión?

* Incluye fotos de monumentos y mapa del Imperio romano.

· Arqueólogo 1: 

- ¿Qué eran las pirámides?

- ¿Quién se enterraba allí?

- ¿Cómo los enterraban? (momia, sarcófago, tesoro funerario?

- ¿Por qué los enterraban con tantas riquezas y lujo?

- ¿Qué son las pirámides de Gizeh?

- ¿Dónde están?

- ¿Cómo son?

- ¿Quién está enterrado allí?

- ¿Quiénes las construían?

* Incluye alguna foto de ellas.

· Arqueólogo 2: 

- ¿Quién fue Ramsés II?

- ¿Hace cuánto reinó?

- ¿Qué hizo durante su reinado?

- ¿Qué pensaban que era el pueblo llano?

- ¿Qué templos construyeron en su honor?

* Incluye alguna foto de una estatua, pintura o templo dedicado a este faraón.

EQUIPO ROJO - Edad Media

· Historiador 1:

- ¿Cuándo empezó la Edad Media?

- ¿Por qué cambio el modo de vida?

- ¿De qué trabajaban la mayoría de personas? ¿Dónde vivían?

- ¿A quiénes pertenecían las tierras?

- ¿Cómo vivían los campesinos?

- ¿Quiénes eran los señores feudales?

- ¿Dónde vivían?

- ¿A qué se dedicaban?

- ¿Cómo eran las ciudades? ¿Qué elementos tenían?

- ¿Quién vivía allí?

- ¿Cómo viajaban?

- ¿Cómo fue la escultura y pintura de esta época?

- ¿Qué templos religiosos se construyeron?

- ¿Cómo fue cada estilo arquitectónico? (románico y gótico)

- ¿Qué instituciones educativas surgieron en esta época?

*Incluir imagen de una ciudad.

· Arqueólogo 1: 

- ¿Quién vivía en los castillos?

- ¿Para qué servían?

- ¿Cómo estaban protegidos?

- ¿Que era el patio de armas? ¿Qué era la torre del homenaje?

*Incluye una foto de un castillo.

- ¿Quién vivía en los monasterios?

- ¿Qué hacían los monjes allí?

- ¿Qué elementos tenía un monasterio?

*Incluye una foto de un monasterio.

· Geógrafo 1: 

- ¿Quién invadió la Península Ibérica a principios de la Edad Media? ¿En qué año?

- ¿De dónde venían los invasores?

- ¿Cuánto tardaron en invadirla?

- ¿Cómo se llamó este nuevo reino musulmán?

- ¿Qué tres religiones confluían en sus ciudades?

- ¿Qué nos aportó esta cultura?

* Incluye un mapa de este reino.

- ¿Quiénes resistieron? ¿Dónde?

- ¿Durante cuantos siglos se produjo la Reconquista? ¿Cuándo terminó? ¿Gracias a qué reyes?

·Historiador 2: 

- ¿Quiénes fueron los Reyes Católicos?

- ¿Qué reino tenía cada uno bajo su poder?

- ¿Qué unieron gracias a su matrimonio?

- ¿Por qué los llamaban Reyes Católicos?

- ¿Con la conquista de qué reino terminaron la Reconquista?

- ¿A quién financiaron para que hiciera un gran descubrimiento?

*Incluir una pintura o cuadro de ellos.

EQUIPO AZUL - Edad Moderna

· Historiador 1:

- ¿Con qué descubrimiento comenzó la Edad Moderna?

- ¿Qué avances en navegación se produjeron en esta época?

- ¿Cómo era la vida en el campo?

- ¿Qué plantas llegaron desde América?

- ¿Cómo cambiaron las ciudades hace 500 años?

- ¿Quién vivía allí? ¿Dónde?

- ¿A qué se dedicaban los mercaderes?

- ¿A qué se dedicaban los mercaderes?

- ¿Cómo fue el desarrollo artístico en esta época? (arquitectos, pintores y escultores, músicos y escritores)

- ¿Quiénes eran los mecenas?

*Incluir imagen de una ciudad.

· Geógrafo 1:

- ¿Quién fue Carlos V?

- ¿Quién eran sus padres y sus abuelos?

- ¿Qué territorios heredó por parte de cada uno?

- ¿Gracias a que descubrimientos aumentó el Imperio Español?

- ¿Por qué se conocía como el imperio “donde nunca se ponía el sol”?

* Incluir mapa de este imperio.

· Historiador 2: 

- ¿Quién inventó la imprenta?

- ¿Cuándo?

- ¿Qué piezas formaban una imprenta?

- ¿Cómo funcionaba?

- ¿Por qué fue tan importante este descubrimiento?

* Incluir imagen de una imprenta.

· Geógrafo 2:

- ¿Quién era Cristóbal Colón?

- ¿Cuáles eran sus embarcaciones?

- En un primer momento, ¿qué pretendía descubrir Colón?

- ¿Cuántos viajes hizo a América?

- ¿Llegó a saber que había descubierto un nuevo territorio?

- ¿Quién fue Juan Sebastián Elcano? ¿Qué viaje hizo?

- ¿Quién fue Vasco de Gama? ¿Qué viaje hizo?

* Incluir mapa de estos viajes.

¡Final del viaje!

   Exploradores, este ha sido un viaje emocionante en el que hemos aprendido y disfrutado juntos. Primero visitamos todas las etapas de nuestra Historia, descubriendo sus características y hechos más relevantes, después, por grupos, pudisteis volver a la etapa que os correspondía, explorándola más a fondo y recopilando datos interesantes para vuestro trabajo final. 

   Por fin, ha llegado el día de exponer esos trabajos delante de toda la clase, y he de decir que las exposiciones han sido todo un éxito. Vuestros murales reflejan con todas los objetivos de búsqueda que nos propusimos y junto a las imágenes y mapas forman una verdadera obra de arte. Además, todos los grupos habéis hecho una exposición fabulosa y vuestras explicaciones nos han enseñado multitud de datos curiosos. A continuación podéis todos vuestros murales:

EQUIPO AMARILLO - Prehistoria

EQUIPO VERDE - Edad Antigua 

EQUIPO ROJO - Edad Media

EQUIPO AZUL - Edad Moderna

Puntuación de grupos y diplomas

   Una vez valorado vuestro trabajo, evaluando aspectos como el trabajo diario, la colaboración, la investigación, el mural y las exposiciones, hemos obtenido la siguiente puntuación por grupos:

EQUIPO AMARILLO: Prehistoria

¡80 PUNTOS!

EQUIPO VERDE: Edad Antigua

¡90 PUNTOS!

EQUIPO ROJO: Edad Media 

¡80 PUNTOS!

        EQUIPO AZUL: Edad Moderna         

           

¡85 PUNTOS!

   Felicidades a todos los grupos y enhorabuena al equipo verde que ha destacado con su exposición y mural sobre la Edad Antigua. Todos habéis hecho un gran trabajo y os habéis convertido en verdaderos exploradores del tiempo y nuestra Historia. A continuación podéis ver los dos tipos de diploma que han sido repartidos en clase de acuerdo a vuestra puntuación: